弘明小五仁的樂學天地

導師的話： 親愛的孩子們：     這是我們相處的第一周，這一周，老師發現你們許多美好的優點，例如用心地看待自己的課業、同學間能互相鼓勵、和睦相處；面對自己的缺點能勇於改過 … 這些美好的特質都讓老師相信你們都是充滿正能量的孩子，也相信在未來的日子中，我們必定能夠彼此陪伴度過最美好的童年時光。     在老師過往的教學經驗中，老師發現越是能夠坦承面對自己的孩子，越能夠靜下心來反省自己且接受師長們的教導。在教育的過程中，最讓老師珍惜的孩子未必是成績數一數二的學生，反而有很多學長姊在生活中跟老師共同的成長，改變自己的習氣。這些點點滴滴讓老師佩服不已。因此，不管此刻的你對自己的過去有多麼的不滿意，老師都相信只要你願意下定決心面對、改進，都會越來越進步。                                                                    吳老師 2018/8/17 分享文章一篇 屬於孩子的責任，請堅持到底 作者： 澤爸 放在水槽的便當盒   澤澤上小學之後，我與老婆逐步地一件件把屬於孩子的事情，讓他自己去做，像洗便當盒。   上星期五，放學回到家後，澤澤把便當拿了出來放在水槽裡，我看到了先問：「你現在要洗了嗎？」澤澤搖搖頭：「還沒有。」我再問：「那你什麼時候要洗？」澤澤離開廚房說：「不知道。」   一句「不知道」．．．便當盒就從星期五晚上，放到星期天的晚上。   在這中間，我們即使看在眼裡，心裡很癢，甚至會有想罵人與碎念的衝動，但都忍住。只有偶而提醒他：「便當還沒洗喔～」或是「請問你什麼時候要洗便當盒啊？」當然～澤澤一點都不想碰。   我很願意讓孩子依賴，但屬於孩子的責任，還是要劃分清楚，該讓孩子做的就一定要讓他做，並且要堅持到底。   孩子的責任 強褓中的孩子，爸媽理所當然處理要幫他處理所有的事情，而當孩子越來越大，能力也逐漸變強之際，一定要把屬於孩子的責任，堅定的還給孩子本身， 培養孩子對自我負責的能力。   讓孩子可以從家庭的教養當中，生成遵守規矩的自覺，以及擁有自律的觀念。從為自己的行為負責開始，像是玩了玩具，學會收拾；弄髒地板，練習擦拭 ...... 等，再逐步發展到自我紀律的養成，像寫功課、上學準時與做家事等。   特別是家中事務的參與，

今天是開學的第一天，早上老師就以期待的心等待孩子們歸隊。 這次班上多了兩位新同學，孩子們都笑容滿面，讓老師心裡高興不已。 接下來的高年級生活，我們會有更多的學習，也會有更多的笑語， 希望在這段日子中，我們都能夠發現彼此更多的優點， 也能一起努力修正缺點， 在學習中共同成長！ 分享一篇文章 李偉文：送給孩子的三樣禮物     學校開學，不管是入學、畢業或升上另個年級，都是孩子進入新學習階段的時候。當家長們打點孩子們的開學用品時，有沒有想過要送什麼禮物給他們，能在他們人生旅途中陪伴他們呢？ 從孩子開始上學，我就想著這個問題，並且選定了三樣禮物，認為是身為父母親所能給予的最好禮物。 第一樣禮物：生活常規的養成。 我們希望孩子有規律的作息、每天分擔做家事、不吃垃圾飲料食品、養成衛生與運動習慣。因為這些常規一定要從小培養，也將變成終生難以改變的習慣，因此我們甚至可以說，孩子將來的生活習慣與生活態度，是每天和孩子一起生活的家長逃避不了的責任。 第二樣禮物：讓孩子養成看書的習慣。 我們都知道全球化時代最大特徵就是變動迅速，各個學門、各種產業，所謂「典範轉移」的速度非常快，現在所學的知識或技能，往往三年、五年以後，就完全被淘汰了，我們如何教導孩子現在根本就不存在的東西？因此，如果孩子喜歡看書，起碼我們知道他們應該是能夠不斷學習新的知識，並且對於世界仍抱持著好奇與探索的熱情。 在我家的孩子A寶、B寶還不會說話時，每天晚上我們就會拿著繪本與她們一起共讀。 孩子們長大進入小學後，開始識字，也學會自己閱讀。我總是覺得閱讀是一種習慣，而習慣的養成要有環境。當大人整個晚上緊盯著電視看，卻要求孩子要靜下心來閱讀，就不是適當的環境。 因此我們家裡沒有電視機，只有書，到處都是書。不管大人或小孩，在家裡的時間不是看書，就是討論或創作。透過閱讀，孩子們養成主動學習、深入探索的習慣，以及想像與創造的能力。 第三樣禮物：領導與被領導的素養。 所謂領導與被領導，換句話說就是表達與傾聽的能力。因為未來的世界是屬於人際關係變動頻繁的專案工作型的時代，孩子們必須適應短時間和一群人合作完成一個任務，專案結束後又必須跟另一批不同的人合作，往往在不同的團隊裡扮演著不同的角色，也就是有時候是領導者、有時候是被領導者。領導者最基本要求是要